|
|
 |
Ovim tekstom želimo da vam objasnimo neke stavi vezane za učenje i približimo vam načine pomoću kojih možete učiti lakše i brže, a naučeno duže pamtiti. Brojna istraživanja su pokazala da bolji učenici ne uče vremenski duže od lošijih, nego bolje koriste vreme pri učenju. Oni uče sistematično, organizovano i planirano što znači da imaju plan šta, kada i kako uče. Gradivo možete učiti na više načina: u celini (globalna metoda učenja), podeliti ga na delove, pa učiti deo po  deo (partitativna metoda) ili kombinovati ova dva načina (kombinovana metoda). Koju metodu ćete koristiti zavisi od mnogo uslova: sadržaja koji učite, vaših sposobnosti, uzrasta, dosadašnjeg iskustva u učenju i slično. Najčešće se globalna metoda preporučuje starijim učenicima, sa većim intelektualnim sposobnostima, partitativna metoda učenicima nižih razreda, a kombinovana metoda kada se uči složeno i teško gradivo. Ipak, manje je važno koju metodu koristimo već kako je koristimo.
e-mail adresa: psihološko-pedagoška služba
|
 PARTITATIVNA METODA UČENJA (etape) |
1. Pregledaj tekst koji treba da učiš u celini da bi uočio koja pitanja se u njemu obrađuju. U svesci zabeleži podnaslove, pogledaj slike, crteže, grafikone, tabele, pročitaj zaključke iza pojedinih delova teksta. Tekst sada ne treba da čitaš u celini.
2. Podnaslove gradiva pokušaj da formulišeš u vidu pitanja.
3. Gradivo podeli u delove, logičke celine (na primer prema podnaslovima ili slično). Čitaj prvi deo teksta s namerom da ga naučiš. Podvuci nepoznate reči i potraži njihovo tumačenje.
4. Zatvori knjigu i pokušaj u sebi da ponoviš gradivo (preslišaš se). Odgovori na pitanja iz druge etape koja se odnose na ovaj deo teksta. Ukoliko ne uspeš posle prvog čitanja da ponoviš učeno ponovo pročitaj ovaj deo s namerom da ga naučiš a zatim se preslišaj. Kada si savladao prvi deo, pokušaj pismeno, u vidu teza (1-2 rečenice) da izraziš suštinu tog dela gradiva. Zatim, formuliši pitanja koja bi mogao pitati nastavnik ili koja te zanimaju u vezi sa gradivom a nema odgovora u knjizi.Zatim, na isti način, uči ostale delove teksta.
5. Kada si sve delove dobro naučio, pogledaj teze, skloni ih, zatvori knjigu, i u sebi prepričaj gradivo u celini. Ako ne možeš posluži se knjigom ili tezama da bi se podsetio onog što nisi dobro zapamtio ili razumeo. |
| KOMBINOVANA METODA UČENJA(etape) |
1. Pažljivo pročitaj tekst u celini. Analiziraj crteže, grafikone, tabele. Podvuci nepoznate reči i potraži njihovo značenje. Podeli tekst na delove, logičke celine (npr., po podnaslovima ili slično).
2. Pročitaj prvi deo teksta s namerom da ga naučiš. U tom delu podvuci ono što je bitno. U sebi ponovi učeno (preslišaj se). Kada si naučio ovaj deo, njegovu suštinu izrazi u vidu teza a zatim pređi na drugi deo i obradi ga na isti način. Kada obradiš i drugi deo poveži ga s prvim (ponovi ih zajedno kao celinu). Zatim obradi treći deo i ponovi ga zajedno sa prva dva dela kao celinu. Tako radi dok ne naučiš sve delove.
3. Pogledaj svoje teze (za svaki deo) i pokušaj da još jednom ponoviš gradivo u celini. Udžbenik koristi samo ako ti nešto nije jasno i ako neke delove gradiva nisi dobro zapamtio. Formuliši pitanja koja bi ti mogao postaviti nastavnik i koja te posebno interesuju u vezi sa gradivom.
|
| JOŠ NEKI SAVET U VEZI SA UČENJEM |
Još po neki savet u vezi sa učenjem:
1. Sedi u dobro provetrenoj prostoriji i u komotnoj odeći.
2. Dok učiš sedi uspravno za stolom (nemoj ležati)
3. Pri prelasku sa učenja jednog predmeta na drugi napravi pauzu (10-15 minuta). Najbolje je da uradiš neke fizičke vežbe koje ne zamaraju.
4. Ako obrađujete novu lekciju u školi npr., u utorak a trebaš da odgovaraš u petak, da bi je dobro znao, nauči je u utorak posle škole, a u sredu ili četvrtak je samo nekoliko puta ponovi. Ovako ćeš je sigurno brže naučiti i duže pamtiti nego da je učiš u četvrtak.
5. Ako lekciju od danas, treba da naučiš za sutra, otpočni svoje učenje baš ovom lekcijom i vrati se na nju kada naučiš ostalo.
6. Prvo uči teže gradivo a zatim lakše.
7. Bolje ćeš učiti ako naizmenično budeš učio predmete koji su međusobno različiti, npr.,pre matematike radi srpski jezik a nakon nje istoriju, pa zatim fiziku, geografiju i slično.
8. U učenju nije najvažnije pamćenje novih pojmova, činjenica, nego da znaš da ih upotrebiš, međusobno povežeš, uporediš, sagledaš sličnosti i razlike, uočiš uzroke i posledice jer su pojmovi sami po sebi beskorisni. Znači važno je da razumeš ono što učiš, jer ono što dobro razumeš dobro ćeš i zapamtiti. Žargonom rečeno: ''namoj bubati napamet lekcije'', jer tako naučeno gradivo nema nikakvu svrhu i brzo ćeš ga zaboraviti.
9. Preslišavaj se naglas jer ćeš tako čuti sebe i uočiti gde grešiš, u čemu si nesiguran pa je potrebno da ponovo proradiš taj deo lekcije.
|
|
|
|
E -DNEVNIK
Učenici i roditelji pregledavaju svoje ocene preko interneta ili SMS-a.
IZ PERA
NAŠIH NOVINARA
Pogledajte šta su članovi
novinarske sekcije pripremili za vas
BUDI ČLAN FORUMA
Registruj se na školski forum i raspravljaj o raznim temama: škola, ljubav , muzika...
RUBRIKA
"RAZNO"
Poznate ličnosti, učenički radovi, nastavničke rubrike i još mnogo toga.
pogledaj
REZULTATI SA
TAKMIČENJA
Učenici naše škole učestvovali su na mnogim školskim takmičenjima i zabeležili značajnije rezultate
pogledaj...
|
